Erschei-
nungsjahr | ISBN | Autor(en) | Titel |
|---|
| 2002 | 978-3-407-22846-8 | Volker Pudel | So macht Essen Spaß!: Ein Ratgeber für die Ernährungserziehung von Kindern |
| '' | 978-3-407-22847-5 | Ursula Rohde | Mein Kind kommt in den Kindergarten. Alles was Eltern wissen sollten. |
| 2003 | 978-3-407-22848-2 | Jean C. Jenson | Die Lust am Leben wieder entdecken: Eine Selbsttherapie |
| 2005 | 978-3-407-22849-9 | Britta Kohler | Hausaufgaben: Helfen - aber wie? |
| 2002 | 978-3-407-22851-2 | Rebeca Wild | Mit Kindern leben lernen: Sein zum Erziehen |
| 2005 | 978-3-407-22852-9 | Wolfgang Wendlandt | Entspannung im Alltag: Ein Trainingsbuch |
| 2007 | 978-3-407-22853-6 | Barbara Markway · Gregory Markway | Frei von Angst und Schüchternheit: Soziale Ängste besiegen - ein Selbsthilfeprogramm |
| 2004 | 978-3-407-22854-3 | Vincent Boggio | Übergewicht bei Kindern. Eltern können helfen. |
| 2003 | 978-3-407-22855-0 | John Holt | Wie kleine Kinder schlau werden. Selbständiges Lernen im Alltag. |
| '' | 978-3-407-22856-7 | Klaus Kaufmann-Mall · Gudrun Mall | Wege aus der Depression |
| '' | 978-3-407-22860-4 | Rebeca Wild | Freiheit und Grenzen, Liebe und Respekt: Was Kinder von uns brauchen |
| '' | 978-3-407-22861-1 | Marleen Noack | Nach der Grundschule wird es richtig ernst. Eltern helfen, die neue Schule zu meistern. |
| 2003 | 978-3-407-22862-8 | Karin Jäckel | Mein Kind gehört auch zu mir. Handbuch für Väter nach der Trennung. |
| '' | 978-3-407-22863-5 | Elisabeth Raffauf | Was ist Liebe? Sexualerziehung in der Familie. |
| 2004 | 978-3-407-22864-2 | Heidi Maier-Hauser | "...dass wir unser Bestes geben": Erziehen nach Montessori |
| 2003 | 978-3-407-22865-9 | Windy Dryden | Zehn Schritte nach vorn. Wie Sie Ihrem Leben eine positive Wende geben. |
| '' | 978-3-407-22867-3 | Wilfried Gruhn | Kinder brauchen Musik: Musikalität bei kleinen Kindern entfalten und fördern |
| 2007 | 978-3-407-22868-0 | Rita Messmer | Ihr Baby kann's!: Selbstbewusstsein und Selbständigkeit von Kindern fördern |
| 2005 | 978-3-407-22869-7 | Hermann Krekeler · Gerswintha Kirstein | So werden Kinder klug: Die Sinne wecken den Verstand |
| '' | 978-3-407-22870-3 | Huub Buijssen | Demenz und Alzheimer verstehen - mit Betroffenen leben. Ein praktischer Ratgeber. |
| 2003 | 978-3-407-22871-0 | Iris Schürmann- Mock | Mahlzeit, Kinder! Ernährungstipps für eilige Eltern. |
| 2007 | 978-3-407-22872-7 | Herbert Backmund · Monika Gerlinghoff | Essen will gelernt sein: Ein Arbeits- und Rezeptbuch |
| 2004 | 978-3-407-22876-5 | Hans Dusolt | Oma und Opa können helfen: Was Großeltern bei Trennung oder Scheidung tun können |
| 2007 | 978-3-407-22877-2 | Don Dinkmeyer · Gary D. McKay · Joyce L. McKay · James S. Dinkmeyer | Step - Das Elternbuch: Die ersten 6 Jahre |
| 2006 | 978-3-407-22878-9 | Rebeca Wild | "Genügend gute Eltern": Erwachsene und Jugendliche im Dialog über Lebensprozesse, Schule und Fremdbestimmung |
| 2007 | 978-3-407-22879-6 | Jesper Juul · Helle Jensen | Vom Gehorsam zur Verantwortung: Für eine neue Erziehungskultur |
| 2005 | 978-3-407-22880-2 | Jesper Juul | Was gibt's heute?: Gemeinsam essen macht Familie stark |
| 2007 | 978-3-407-22881-9 | Helmut Kuntz | Cannabis ist immer anders: Haschisch und Marihuana: Konsum - Wirkung - Abhängigkeit. Ein Ratgeber |
| 2008 | 978-3-407-22883-3 | Don Jr. Dinkmeyer · Gary D. McKay · Joyce L. McKay · Don Sr. Dinkmeyer | Step - Das Elternbuch: Leben mit Teenagern |
| 2005 | 978-3-407-22884-0 | Günther Deegener | Kindesmissbrauch: Erkennen, Helfen, Vorbeugen |
| 2008 | 978-3-407-22885-7 | Helga Käsler-Heide | Wenn die Eltern älter werden: Ein Ratgeber für erwachsene Kinder |
| '' | 978-3-407-22886-4 | Wolfgang Bergmann | Gute Autorität: Grundsätze einer zeitgemäßen Erziehung |
| 2006 | 978-3-407-22887-1 | Katja Schneider | Alle Kinder tanzen gern: Wie Tanzen Kinder fördert und erfüllt |
| 2008 | 978-3-407-22888-8 | Gisela Preuschoff | Mädchen!: Wie sie glücklich heranwachsen |
| 2005 | 978-3-407-22889-5 | Rita Messmer | Mit kleinen Kindern lernen lernen: So fördern Sie Ihr Kind fürs Leben |
| 2006 | 978-3-407-22891-8 | Wolfgang Bergmann | Das Drama des modernen Kindes: Hyperaktivität, Magersucht, Selbstverletzung |
| 2007 | 978-3-407-22892-5 | Barbara G. Markway · Gregory P. Markway | Kinderängste und Schüchternheit überwinden: Ein Praxisratgeber für Eltern |
| 2006 | 978-3-407-22893-2 | Monika Gerlinghoff · Herbert Backmund | Ess-Störungen: Fachwissen - Krankheitserleben - Ess-Programme |
| 2007 | 978-3-407-22894-9 | Daniela Flemming | Demenz und Alzheimer: Mutbuch für pflegende Angehörige und professionell Pflegende altersverwirrter Menschen |
| 2006 | 978-3-407-22895-6 | Daniela Flemming | Keiner ist allein. Demenz und Alzheimer - Informationen und Hilfen für Angehörige |
| 2008 | 978-3-407-22898-7 | Wolfgang Bergmann | Kleine Jungs - große Not: Wie wir ihnen Halt geben |
| 2007 | 978-3-407-22899-4 | Maureen Aarons · Tessa Gittens | Das Handbuch des Autismus: Ein Ratgeber für Eltern und Fachleute |
| 2007 | 978-3-407-22902-1 | Karl Gebauer | Mobbing in der Schule |
| 2008 | 978-3-407-22904-5 | Wolfgang Bergmann · Gerald Hüther | Computersüchtig: Kinder im Sog der modernen Medien |
| '' | 978-3-407-22909-0 | Don Sr. Dinkmeyer · Gary D. McKay · Joyce L. McKay · Don Jr. Dinkmeyer | STEP - Das Buch für Erzieher/innen: Kinder wertschätzend und kompetent erziehen |
| '' | 978-3-407-22910-6 | Fredrik Vahle | Das Bewegungsliederbuch |
| 1994 | 978-3-407-25001-8 | Dieter Baacke | Die Dreizehn- bis Achtzehnjährigen. Einführung in Probleme des Jugendalters |
| 1995 | 978-3-407-25118-3 | Karlheinz Ingenkamp | Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung |
| 1997 | 978-3-407-25123-7 | Karl Frey · Ulrich Schäfer · Michael Knoll · Angela Frey-Eiling | Die Projektmethode |
| 1995 | 978-3-407-25142-8 | Wolfgang Knörzer · Karl Grass | Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten. Ein Studien- und Arbeitsbuch für den Anfangsunterricht |
| 1993 | 978-3-407-25149-7 | Christoph Wulf | Einführung in die pädagogische Anthropologie |
| 1995 | 978-3-407-25160-2 | Ingrid Dietrich | Handbuch Freinet-Pädagogik |
| 1996 | 978-3-407-25167-1 | Klaus Ulich | Beruf: Lehrer/in |
| 1997 | 978-3-407-25171-8 | Claus Claussen | Unterrichten mit Wochenplänen |
| '' | 978-3-407-25173-2 | Peter Ludwig | Summerhill: Antiautoritäre Pädagogik heute. Ist die freie Erziehung gescheitert? |
| 2000 | 978-3-407-25174-9 | Elmar Philipp | Teamentwicklung in der Schule |
| 1996 | 978-3-407-25177-0 | Kurt Singer | Lehrer-Schüler-Konflikte gewaltfrei regeln: Erziehungsschwierigkeiten und Unterrichtsstörungen als Beziehungs-Schwierigkeiten bearbeiten |
| '' | 978-3-407-25178-7 | Jochen Grell · Monika Grell | Unterrichtsrezepte |
| 1997 | 978-3-407-25188-6 | Wolfgang Ehinger · Claudius Hennig | Praxis der Lehrersupervision |
| 1997 | 978-3-407-25195-4 | Karlheinz Ingenkamp;Urban Lissmann | Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik |
| 1999 | 978-3-407-25199-2 | Elmar Philipp · Hans-Günter Rolff | Schulprogramme und Leitbilder entwickeln |
| '' | 978-3-407-25202-9 | Michael Schratz · Ulrike Steiner-Löffler | Die Lernende Schule: Arbeitsbuch pädagogische Schulentwicklung |
| 1998 | 978-3-407-25203-6 | Georg E. Becker | Durchführung von Unterricht |
| '' | 978-3-407-25206-7 | Rainer Maikowski · Ulf Preuss- Lausitz | Integrationspädagogik in der Sekundarstufe |
| '' | 978-3-407-25208-1 | Ute Andresen | Das zweite Schuljahr |
| '' | 978-3-407-25210-4 | Wolfgang Maier | Grundkurs Medienpädagogik Mediendidaktik |
| 1998 | 978-3-407-25211-1 | Wolfgang Knörzer · Karl Grass | Einführung Grundschule |
| '' | 978-3-407-25216-6 | Friedrich Zech | Grundkurs Mathematikdidaktik: Theoretische und praktische Anleitungen für das Lehren und Lernen von Mathematik |
| 1999 | 978-3-407-25217-3 | Reinhold Miller | Beziehungsdidaktik |
| '' | 978-3-407-25218-0 | Achim Hellmich · Peter Teigeler | Montessori-, Freinet-, Waldorfpädagogik |
| 2000 | 978-3-407-25219-7 | Claus G. Buhren · Detlev Lindau- Bank · Hans-Günter Rolff | Manual Schulentwicklung: Handlungskonzept zur pädagogischen Schulentwicklungsberatung (SchuB) |
| 2002 | 978-3-407-25220-3 | Guy Kempfert · Hans-Günter Rolff | Pädagogische Qualitätsentwicklung |
| '' | 978-3-407-25222-7 | Jürgen Wiechmann | Zwölf Unterrichtsmethoden |
| 2000 | 978-3-407-25225-8 | Ursula Drews · Gerhard Schneider · Wulf Wallrabenstein | Einführung in die Grundschulpädagogik |
| '' | 978-3-407-25227-2 | Klaus Hurrelmann · Katrin Klaubert | Wie Kinder gesund bleiben |
| 2000 | 978-3-407-25228-9 | Wolfgang Knörzer · Karl Grass | Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten |
| '' | 978-3-407-25229-6 | Ewald Terhart | Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland |
| '' | 978-3-407-25230-2 | Michael Schratz · Manfred Iby · Edwin Radnitzky | Qualitätsentwicklung: Verfahren, Methoden, Instrumente |
| 2005 | 978-3-407-25231-9 | Ilse Lichtenstein-Rother · Edeltraud Röbe | Grundschule: Der pädagogische Raum für Grundlegung der Bildung |
| 2001 | 978-3-407-25232-6 | Wolfgang Barthel | Prüfungen - kein Problem!: Bewältigung von Prüfungsangst - effektive Prüfungsvorbereitung - optimales Verhalten |
| '' | 978-3-407-25234-0 | Ralf Vollbrecht | Einführung in die Medienpädagogik |
| '' | 978-3-407-25237-1 | Klaus Ulich | Einführung in die Sozialpsychologie der Schule |
| 2001 | 978-3-407-25238-8 | Bernhard Rosemann · Sven Bielski | Einführung in die Pädagogische Psychologie |
| '' | 978-3-407-25239-5 | Heinz-Elmar Tenorth | Kerncurriculum Oberstufe |
| '' | 978-3-407-25241-8 | Leonhard Horster · Hans-Günter Rolff | Unterrichtsentwicklung |
| '' | 978-3-407-25245-6 | Ralf Koerrenz · Will Lütgert | Jena-Plan - über die Schulpädagogik hinaus |
| '' | 978-3-407-25246-3 | Edelstein Wolfgang · Fritz Oser · Peter Schuster | Moralische Erziehung in der Schule: Entwicklungspsychologie und pädagogische Praxis |
| 2001 | 978-3-407-25248-7 | Georg E. Becker | Unterricht planen |
| '' | 978-3-407-25249-4 | Ewald Terhart | Lehrerberuf und Lehrerbildung: Forschungsbefunde, Problemanalysen, Reformkonzepte |
| 2002 | 978-3-407-25250-0 | Wolfgang Klafki · Johanna-Luise Brockmann | Geisteswissenschaftliche Pädagogik und Nationalsozialismus |
| '' | 978-3-407-25251-7 | Hans Werner Bierhoff | Einführung in die Sozialpsychologie |
| '' | 978-3-407-25252-4 | Philipp Mayring | Einführung in die qualitative Sozialforschung: Eine Anleitung zu qualitativem Denken |
| '' | 978-3-407-25254-8 | Wolfgang Frindte | Einführung in die Kommunikationspsychologie |
| 2001 | 978-3-407-25256-2 | Franz E. Weinert | Leistungsmessungen in Schulen |
| 2002 | 978-3-407-25257-9 | Peter Daschner · Ursula Drews | Kursbuch Referendariat. |
| 2003 | 978-3-407-25259-3 | Günther Gugel | Methoden-Manual 2: ' Neues Lernen': Tausend neue Praxisvorschläge für Schule und Lehrerbildung |
| 2002 | 978-3-407-25260-9 | Elmar Philipp · Helmolt Rademacher | Konfliktmanagement im Kollegium: Ein Arbeitsbuch mit Modellen und Methoden |
| 2002 | 978-3-407-25261-6 | Hans-Günter Rolff · Klaus Buhren | Personalentwicklung in Schulen: Konzepte, Praxisbausteine, Methoden |
| 2001 | 978-3-407-25266-1 | Eckard König · Gerda Volmer | Systemisches Coaching: Handbuch für Führungskräfte, Berater und Trainer |
| 2003 | 978-3-407-25267-8 | Dagmar Hänsel · Hans-Joachim Schwager | Einführung in die sonderpädagogische Schultheorie |
| 2002 | 978-3-407-25270-8 | Georg E. Becker · Britta Kohler | Hausaufgaben. Kritisch sehen und die Praxis sinnvoll gestalten |
| '' | 978-3-407-25271-5 | Klaus Hurrelmann | Einführung in die Sozialisationstheorie |
| '' | 978-3-407-25274-6 | Karl Frey · Ulrich Schäfer · Michael Knoll | Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun |
| '' | 978-3-407-25275-3 | Georg E. Becker | Unterricht auswerten und beurteilen |
| 2003 | 978-3-407-25276-0 | Reinhold Miller | Selbst-Coaching für Schulleitungen |
| '' | 978-3-407-25278-4 | Michael Charlton · Christoph Käppler · Helmut Wetzel | Einführung in die Entwicklungspsychologie |
| 2003 | 978-3-407-25282-1 | Heidrun Bründel · Klaus Hurrelmann | Einführung in die Kindheitsforschung |
| '' | 978-3-407-25283-8 | Lilian Fried · Barbara Dippelhofer-Stiern · Michael-Sebastian Honig · Ludwig Liegle | Einführung in die Pädagogik der früheren Kindheit |
| 2004 | 978-3-407-25285-2 | Elmar Philipp · Hans-Günter Rolff | Schulprogramme und Leitbilder entwickeln: Ein Arbeitsbuch |
| 2003 | 978-3-407-25287-6 | Herbert Gudjons | Handbuch Gruppenunterricht |
| 2000 | 978-3-407-25293-7 | Eiko Jürgens · Werner Sacher | Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung. Schulpädagogische Grundlegung und Anregungen für die Praxis |
| 2004 | 978-3-407-25294-4 | Jürgen Bennack | Schulaufgabe: Unterricht. Zeitgemäß unterrichten können |
| 2003 | 978-3-407-25295-1 | Karl-Heinz Arnold · Eiko Jürgens | Schülerbeurteilung ohne Zensuren |
| 2001 | 978-3-407-25297-5 | Rainer Lersch | Gemeinsamer Unterricht - Schulische Integration Behinderter. Studientexte für das Lehramt Band 10 |
| 2004 | 978-3-407-25298-2 | Thorsten Bohl | Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht |
| 2007 | 978-3-407-25299-9 | Petra Hanke | Anfangsunterricht |
| 2003 | 978-3-407-25301-9 | Arnulf Hopf | Sexualerziehung - Unterrichtsprinzip in allen Fächern. Unterrichtsprinzip in allen Fächern |
| '' | 978-3-407-25302-6 | Manfred Bönsch | Didaktisches Minimum. Prüfungsanforderungen für LehramtstudentInnen |
| '' | 978-3-407-25303-3 | Manfred Bönsch | Didaktisches Additum. Prüfungsanforderungen für LehramtsreferendarInnen |
| '' | 978-3-407-25331-6 | Constanze Kaiser | Körpersprache der Schüler. Lautlose Mitteilungen erkennen, bewerten, reagieren |
| 2003 | 978-3-407-25342-2 | Rudolf Dreikurs · Bernice Bronia Grunwald · Floy C. Pepper | Lehrer und Schüler lösen Disziplinprobleme |
| 2004 | 978-3-407-25343-9 | Britta Günther · Herbert Günther | Erstsprache und Zweitsprache. Einführung aus pädagogischer Sicht |
| '' | 978-3-407-25344-6 | Günther Thome | Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) und Legasthenie: Eine grundlegende Einführung |
| 2003 | 978-3-407-25346-0 | Georg E. Becker | Handlungsorientierte Didaktik: Unterricht planen. Handlungsorientierte Didaktik 1: Tl 1 |
| 2005 | 978-3-407-25347-7 | '' | Handlungsorientierte Didaktik: Unterricht auswerten und beurteilen. Handlungsorientierte Didaktik 3: Bd 3 |
| 2004 | 978-3-407-25349-1 | Heinz Klippert | Lehrerbildung: Unterrichtsentwicklung und der Aufbau neuer Routinen. Praxisband für Schule, Studium und Seminar |
| '' | 978-3-407-25350-7 | Heinz-Elmar Tenorth | Kerncurriculum für die Oberstufe II |
| '' | 978-3-407-25351-4 | Barbara Reichle | Hochbegabte Kinder: Erkennen, fördern, problematische Entwicklungen verhindern |
| '' | 978-3-407-25352-1 | Paul Mecheril | Einführung in die Migrationspädagogik |
| 2004 | 978-3-407-25354-5 | Heinrich-Böll-Stiftung | Selbständig lernen |
| '' | 978-3-407-25356-9 | Hanna Kiper · Wolfgang Mischke | Einführung in die Allgemeine Didaktik |
| '' | 978-3-407-25357-6 | Georg E. Becker | Bildungsstandards: Ausweg oder Alibi? |
| '' | 978-3-407-25359-0 | Eckard König · Gerda Volmer | Systemisch denken und handeln: Personale Systemtheorie in Erwachsenenbildung und Organisationsberatung |
| 2005 | 978-3-407-25360-6 | Guy Kempfert · Hans-Günter Rolff | Qualität und Evaluation: Ein Leitfaden für Pädagogisches Qualitätsmanagement |
| 2004 | 978-3-407-25363-7 | Wilhelm Topsch | Grundwissen für Schulpraktikum und Unterricht: Studientexte für das Lehramt Band 13 |
| 2005 | 978-3-407-25368-2 | Wilhelm Topsch | Grundkompetenz: Schriftspracherwerb: Methoden und handlungsorientierte Praxisanregungen |
| '' | 978-3-407-25369-9 | Marc Böhmann · Regine Schäfer- Munro | Kursbuch Schulpraktikum |
| 2005 | 978-3-407-25371-2 | Thorsten Bohl | Leistungsbeurteilung in der Reformpädagogik: Analyse und Gehalt der Beurteilungskonzeptionen |
| '' | 978-3-407-25372-9 | Uwe Sielert | Einführung in die Sexualpädagogik |
| '' | 978-3-407-25373-6 | Fritz Oser · Maria Spychiger | Lernen ist schmerzhaft: Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur |
| 2006 | 978-3-407-25374-3 | Jürgen Bennack | Erziehungskonzepte in der Schule: Praxishilfen für den Umgang mit Schülerinnen und Schülern |
| 2005 | 978-3-407-25375-0 | Jutta Standop | Werte-Erziehung: Einführung in die wichtigsten Konzepte der Werteerziehung |
| '' | 978-3-407-25376-7 | Johannes Bastian · Josef Keuffer · Reiner Lehberger | Lehrerbildung in der Entwicklung: Das Bachelor-Master-System: Modelle - Kritische Hinweise - Erfahrungen |
| '' | 978-3-407-25378-1 | Dietrich Kerlen | Jugend und Medien in Deutschland: Eine kulturhistorische Studie |
| 2005 | 978-3-407-25379-8 | Detlef H. Rost | Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien. Eine Einführung |
| '' | 978-3-407-25390-3 | Johanna Meixner · Klaus Müller | Konstruktivistische Schulpraxis. Beispiele für den Unterricht |
| '' | 978-3-407-25394-1 | Karl Frey | Die Projektmethode. Der Weg zum bildenden Tun |
| 2006 | 978-3-407-25395-8 | Hanna Kiper · Wolfgang Mischke | Einführung in die Theorie des Unterrichts |
| 2005 | 978-3-407-25396-5 | Sibylle Rahm | Einführung in die Theorie der Schulentwicklung |
| 2007 | 978-3-407-25398-9 | Bärbel Beck · Eckhard Klieme | Sprachliche Kompetenzen: Konzepte und Messung - DESI-Studie (Deutsch-Englische-Schülerleistungen-International) |
| 2005 | 978-3-407-25399-6 | Horst Siebert | Pädagogischer Konstruktivismus: Lernzentrierte Pädagogik in Schule und Erwachsenenbildung |
| '' | 978-3-407-25400-9 | Reinhard Voß | Unterricht aus konstruktivistischer Sicht: Die Welten in den Köpfen der Kinder |
| 2006 | 978-3-407-25401-6 | Jürgen Oelkers | Gesamtschule in Deutschland: Eine historische Analyse und ein Ausweg aus dem Dilemma |
| 2005 | 978-3-407-25407-8 | Uwe Schaarschmidt | Halbtagsjobber?: Psychische Gesundheit im Lehrerberuf - Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustandes |
| '' | 978-3-407-25409-2 | Kersten Reich | Systemisch-konstruktivistische Pädagogik |
| 2006 | 978-3-407-25410-8 | Kersten Reich | Konstruktivistische Didaktik. Mit CD-ROM. Lehr- und Studienbuch mit Methodenpool |
| 2006 | 978-3-407-25411-5 | Günther Hoegg | Schulrecht. Aus der Praxis - für die Praxis |
| '' | 978-3-407-25412-2 | Herbert Günther · Hanns Petillon | Netzwerk Grundschule: Hilfe suchen - Hilfe finden |
| '' | 978-3-407-25413-9 | Ulrich Herrmann | Neurodidaktik: Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen |
| '' | 978-3-407-25414-6 | Wilhelm Topsch | Leitfaden Examensarbeit für das Lehramt: Bachelor- und Masterarbeiten im pädagogischen Bereich |
| 2005 | 978-3-407-25416-0 | Elmar Philipp | Teamentwicklung in der Schule: Konzepte und Methoden |
| 2006 | 978-3-407-25417-7 | Heinz Klippert | Lehrerentlastung |
| 2005 | 978-3-407-25420-7 | Thorsten Bohl | Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht |
| 2006 | 978-3-407-25421-4 | '' | Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik |
| '' | 978-3-407-25422-1 | Eiko Jürgens | Lebendiges Lernen in der Grundschule: Ideen und Praxisbausteine für einen schüleraktiven Unterricht |
| 2006 | 978-3-407-25423-8 | Frank Hellmich · Hanna Kiper | Einführung in die Grundschuldidaktik |
| '' | 978-3-407-25424-5 | Bernd Dollinger · Jürgen Raithel | Einführung in Theorien abweichenden Verhaltens |
| '' | 978-3-407-25426-9 | Elmar Philipp · Hans-Günter Rolff | Schulprogramme und Leitbilder entwickeln. Ein Arbeitsbuch |
| '' | 978-3-407-25427-6 | Thorsten Bohl | Prüfen und Bewerten im Offenen Unterricht |
| '' | 978-3-407-25429-0 | Jürgen Wiechmann | Zwölf Unterrichtsmethoden. Vielfalt für die Praxis |
| 2006 | 978-3-407-25430-6 | Günther Gugel | Methoden-Manual "Neues Lernen": 1000 Vorschläge für die Schulpraxis |
| '' | 978-3-407-25435-1 | Heinz Klippert | Lehrerentlastung |
| '' | 978-3-407-25438-2 | Leonhard Horster · Hans-Günter Rolff | Unterrichtsentwicklung: Grundlagen einer reflektorischen Praxis |
| '' | 978-3-407-25440-5 | Klaus Hurrelmann | Einführung in die Sozialisationstheorie |
| 2007 | 978-3-407-25441-2 | Wolfgang Knörzer · Karl Grass · Eva Schumacher | Den Anfang der Schulzeit pädagogisch gestalten: Studien- und Arbeitsbuch für den Anfangsunterricht |
| '' | 978-3-407-25443-6 | Johannes Bastian | Einführung in die Unterrichtsentwicklung |
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