Erschei-
nungsjahr | ISBN | Autor(en) | Titel |
|---|
| 1998 | 978-3-7800-0112-2 | Barbara Walden · Stanley Walden | Life Upon The Wicked Stage. Ausbildung zum Musicaldarsteller |
| 2000 | 978-3-7800-0117-7 | Henning Rischbieter | Theater im ' Dritten Reich'. Theaterpolitik, Spielplanstruktur, NS-Dramatik |
| '' | 978-3-7800-1000-1 | Rolf Arnold · Konrad Faber | Qualität entwickeln - aber wie? |
| 2001 | 978-3-7800-1001-8 | Hans-Günter Rolff | Schulentwicklung konkret |
| 2008 | 978-3-7800-1004-9 | Andreas Helmke | Unterrichtsqualität. Erfassen, Bewerten, Verbessern |
| 2003 | 978-3-7800-1005-6 | Michael Schratz | Qualität sichern: Schulprogramme entwickeln |
| 2004 | 978-3-7800-1006-3 | Renate Girmes | (Sich) Aufgaben stellen |
| '' | 978-3-7800-1007-0 | Herbert Altrichter · Elgrid Messner · Peter Posch | Schulen evaluieren sich selbst: Ein Leitfaden |
| 2006 | 978-3-7800-1008-7 | Gerhard Ziener | Bildungsstandards in der Praxis. Kompetenzorientiert unterrichten |
| 2008 | 978-3-7800-1009-4 | Andreas Helmke | Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts |
| '' | 978-3-7800-1010-0 | Gerhard Ziener | Bildungsstandards in der Praxis: Kompetenzorientiert unterrichten |
| 2009 | 978-3-7800-1011-7 | Adolf Timm | Die Gesetze des Schulerfolgs: Das Fortbildungsbuch für Eltern |
| '' | 978-3-7800-1017-9 | Carola Surkamp;Ansgar Nünning | Englische Literatur unterrichten, m. CD-ROM |
| 2009 | 978-3-7800-1024-7 | Gerhard Augst · Mechthild Dehn | Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht. Handbuch: Können - Lehren - Lernen. Eine Einführung für Studierende und Lehrende aller Schulformen |
| '' | 978-3-7800-1025-4 | Hans Meister | Differenzierung von A-Z: Eine praktische Anleitung für die Sekundarstufen |
| '' | 978-3-7800-1030-8 | Anne A. Huber | Kooperatives Lernen - kein Problem: Effektive Methoden der Partner- und Gruppenarbeit für Schule und Erwachsenenbildung |
| 1997 | 978-3-7800-2001-7 | Marcel Kunz | Spieltext und Textspiel. |
| '' | 978-3-7800-2003-1 | Gerhard Haas | Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht: Theorie und Praxis eines 'anderen Literaturunterrichts' für die Primar- und Sekundarstufe |
| 1998 | 978-3-7800-2006-2 | Urs Ruf · Peter Gallin | Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik, 2 Bde., Bd.1, Austausch unter Ungleichen: Austausch unter Ungleichen. Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik: BD 1 |
| '' | 978-3-7800-2007-9 | Urs Ruf · Peter Gallin | Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik, 2 Bde., Bd.2, Spuren legen, Spuren lesen: Spuren legen - Spuren lesen. Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern: BD 2 |
| 1998 | 978-3-7800-2008-6 | Urs Ruf · Peter Gallin | Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik 1/2: Bd. 1: Austausch unter Ungleichen. Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik. ... mit Kernideen und Reisetagebüchern: 2 Bde. |
| '' | 978-3-7800-2011-6 | Lebenswelt Tiere in Haus, Zoo und Park. Materialien für der Sachkundeunterricht. (Lernmaterialien) |
| 2000 | 978-3-7800-2013-0 | Lebenswelt Tiere an Land, im Wasser und in der Luft. Materialien für der Sachkundeunterricht. (Lernmaterialien) |
| 1998 | 978-3-7800-2014-7 | Peter Gallin · Urs Ruf | Sprache und Mathematik in der Schule: Auf eigenen Wegen zur Fachkompetenz |
| 1999 | 978-3-7800-2017-8 | Constanze Kirchner | Kinder und Kunst der Gegenwart |
| 2004 | 978-3-7800-2019-2 | Konrad Lemnitzer · Werner Wiater | Kompendium Schulrecht und Schulkunde in Bayern |
| 1999 | 978-3-7800-2020-8 | Hedi Berens · Karin Stümpel | Vom Wortsalat zum Bandwurmtext |
| '' | 978-3-7800-2021-5 | Wolfgang Menzel | Grammatikwerkstatt: Theorie und Praxis eines prozessorientierten Grammatikunterrichts für die Primar- und Sekundarstufe |
| 2000 | 978-3-7800-2025-3 | Marianne Herzog | Textilgeschichten |
| 1999 | 978-3-7800-2026-0 | Eva M. Kohl | Mäuseverse und Riesengeschichten |
| 2000 | 978-3-7800-2032-1 | Nina Bartonicek | Märchenzeit |
| 2003 | 978-3-7800-2033-8 | Renate Rasch | 42 Denk- und Sachaufgaben: Wie Kinder mathematische Aufgaben lösen und diskutieren |
| 2000 | 978-3-7800-2035-2 | Heiko Balhorn · Heinz Giese · Claudia Osburg | Betrachtungen über Sprachbetrachtungen |
| 2001 | 978-3-7800-2037-6 | Gudrun Spitta · Karin Vach | Bedeutende Frauen und ungewöhnliche Männer. Ein Lexikon für Schulkinder |
| '' | 978-3-7800-2038-3 | Rudolf Seitz | Vom Blau, das teilen lernte |
| '' | 978-3-7800-2040-6 | Kaspar Spinner | Kreativer Deutschunterricht: Identität - Imagination - Kognition |
| 2002 | 978-3-7800-2043-7 | Tanja Kühn | Mein erstes Schuljahr: Briefe einer Lehrerin |
| 2002 | 978-3-7800-2044-4 | Heide Niemann | Mit Bilderbüchern Englisch lernen. (Lernmaterialien) |
| '' | 978-3-7800-2045-1 | Jürgen Baurmann | Schreiben, Überarbeiten, Beurteilen |
| 2003 | 978-3-7800-2050-5 | Ueli Hirt · Sandra Meister | Schauen und Bauen Teil 2: Spiele mit dem Somawürfel |
| '' | 978-3-7800-2051-2 | Gerhard N. Müller · Heinz Steinbring · Erich Christian Wittmann | Arithmetik als Prozess |
| '' | 978-3-7800-2053-6 | Monika Baum · Hans Wielpütz | Mathematik in der Grundschule |
| '' | 978-3-7800-2054-3 | Marianne Herzog | Mehrperspektivischer Textilunterricht: Ideen, Anregungen und Materialien für die Grundschule |
| 2004 | 978-3-7800-2058-1 | Ingo Scheller | Szenische Interpretation: Theorie und Praxis eines handlungs- und erfahrungsbezogenen Literaturunterrichts in Sekundarstufe I und II |
| 2004 | 978-3-7800-2059-8 | Helmut Schreier | Ludwig, die Dinge und ich: Für Kinder, die nach dem WARUM fragen |
| '' | 978-3-7800-2062-8 | Ueli Hirt · Sandra Luginbühl | Somawürfel |
| 2006 | 978-3-7800-2068-0 | Miriam Fischer · Karen Rieck · Gesa Schoormans · Cornelia Sommer | Unsere Erde: Für Kinder, die die Welt verstehen wollen |
| 2005 | 978-3-7800-2069-7 | Eva-Maria Kohl | Schreibspielräume: Freies und kreatives Schreiben mit Kindern |
| '' | 978-3-7800-2073-4 | Hannele Zürndorfer | Verlorene Welt: Jüdische Kindheit von 1925 bis 1939. Gekürzte Fassung für die Schule! |
| 2006 | 978-3-7800-2074-1 | Marielle Seitz | Kinderatelier: Experimentieren, Malen, Zeichnen, Drucken und dreidimensionales Gestalten |
| 2005 | 978-3-7800-2076-5 | Klaus Rödler | Erbsen, Bohnen, Rechenbrett: Rechnen durch Handeln |
| 2006 | 978-3-7800-2077-2 | Sabine Kaufmann · Silvia Wessolowski | Rechenstörungen: Diagnose und Förderbausteine |
| '' | 978-3-7800-2079-6 | Andrea Bertschi-Kaufmann | Das Lesen anregen, fördern, begleiten |
| '' | 978-3-7800-2081-9 | Marcus Nührenbörger · Sylke Pust | Mit Unterschieden rechnen: Lernumgebungen und Materialien für einen differenzierten Anfangsunterricht Mathematik |
| 2006 | 978-3-7800-2085-7 | Clemens Kammler | Literarische Kompetenzen - Standards im Literaturunterricht: Modelle für die Primar- und Sekundarstufe |
| 2001 | 978-3-7800-2402-2 | Konrad Lemnitzer | Kompendium Staatsbürgerliche Bildung |
| 2007 | 978-3-7800-2405-3 | Reinhard Wilczek | Von Sherlock Holmes bis Kemal Kayankaya. Kriminalromane im Deutschunterricht |
| 2005 | 978-3-7800-3301-7 | Kordula Knapstein · Hartmut Spiegel · Bernadette Thöne | Spiegel-Tangram (Spiel) |
| '' | 978-3-7800-3303-1 | Hartmut Spiegel · Jule Spiegel | PotzKlotz (Spiel) |
| 2006 | 978-3-7800-3309-3 | Daniela Götze · Hartmut Spiegel | Umspannwerk (Spiel) |
| 978-3-7800-3318-5 | Das kleine Formenbuch Teil 1. Legen - Bauen - Spiegeln |
| 2007 | 978-3-7800-3319-2 | Gerhard N. Müller · Erich C. Wittmann | Das kleine Formenbuch: Teil 2: Falten - Bauen - Zeichnen |
| 2008 | 978-3-7800-3320-8 | Gerhard N. Müller · Erich C. Wittmann | Das kleine Denkspielbuch (Spiel) |
| 2003 | 978-3-7800-4001-5 | Christel Bienstein · Andreas Fröhlich | Basale Stimulation in der Pflege: Die Grundlagen |
| 2006 | 978-3-7800-4002-2 | Dirk Emmrich · Elke Hotze · Martin Moers | Beratung in der ambulanten Pflege: Problemfelder + Lösungsansätze mit Fortbildungskonzept auf CD-ROM |
| '' | 978-3-7800-4003-9 | Andreas Fröhlich | Basale Stimulation in der Pflege: Das Arbeitsbuch |
| 2004 | 978-3-7800-4164-7 | Jörg-Peter Pahl | Annäherung an eine Theorie des Lernortes |
| 1995 | 978-3-7800-4182-1 | Werner Bloy · Jörg-Peter Pahl | Das Unterrichtsverfahren Technisches Experiment |
| 1998 | 978-3-7800-4188-3 | Wilfried Herget · Dietmar Scholz | Die etwas andere Aufgabe, aus der Zeitung: Mathematik-Aufgaben Sekundarstufe I |
| 2002 | 978-3-7800-4196-8 | Martin Wagenschein | ... zäh am Staunen: Pädagogische Texte zum Bestehen der Wissensgesellschaft |
| 2003 | 978-3-7800-4197-5 | Lothar Krappmann · Christoph Th. Scheilke | Religion in der Schule - für alle?! |
| 2006 | 978-3-7800-4198-2 | Katrin Höhmann · Heinz G. Holtappels | Ganztagsschule gestalten: Konzeption - Praxis - Impulse |
| 2008 | 978-3-7800-4913-1 | Urs Ruf · Stefan Keller · Felix Winter | Besser lernen im Dialog: Dialogisches Lernen in der Unterrichtspraxis |
| 2007 | 978-3-7800-4915-5 | Gabriele Kreter | Rote Karte für Nervensägen: Wie Schüler zu Unterrichtsstörern werden und was Eltern und Schule gemeinsam dagegen tun können |
| 2008 | 978-3-7800-4916-2 | Gisela John · Peter Fauser · Helmut Frommer | Ein neuer Jenaplan. Befreiung zum Lernen |
| '' | 978-3-7800-4918-6 | Georg Peez | Beurteilen und Bewerten im Kunstunterricht |
| 1997 | 978-3-7800-4920-9 | Klaus Bergmann · Klaus Fröhlich · Annette Kuhn | Handbuch der Geschichtsdidaktik |
| 2000 | 978-3-7800-4923-0 | Michael Sauer | Bilder im Geschichtsunterricht: Typen, Interpretationsmethoden, Unterrichtsverfahren |
| 2001 | 978-3-7800-4924-7 | Gustav Keller | Konfliktmanagement in der Schule. Moderieren. Lösen. Vorbeugen |
| 2006 | 978-3-7800-4925-4 | Michael Sauer | Geschichte unterrichten: Eine Einführung in die Didaktik und Methodik |
| 2001 | 978-3-7800-4926-1 | Gabriela Kreter | Jetzt reichts: Schüler brauchen Erziehung: Was die neuen Kinder nicht mehr können - und was in der Schule zu tun ist |
| 2002 | 978-3-7800-4927-8 | Eynar Leupold | Französisch unterrichten: Grundlagen - Methoden - Anregungen |
| '' | 978-3-7800-4928-5 | Wolfgang Kindler | Gegen Mobbing und Gewalt: Ein Arbeitsbuch für Lehrerinnen, Schülerinnen und Peergruppen |
| 2003 | 978-3-7800-4934-6 | Margit Weidner | Kooperatives Lernen im Unterricht: Das Arbeitsbuch |
| 978-3-7800-4936-0 | Better in English. Unterrichtshilfen für Lehrer und Schüler. (Lernmaterialien) |
| 2005 | 978-3-7800-4937-7 | Norm Green · Kathy Green | Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium: Das Trainingsbuch |
| 2004 | 978-3-7800-4938-4 | Reinhold Miller | 99 Schritte zum professionellen Lehrer. Mit CD-ROM: Erfahrungen, Impulse, Empfehlungen |
| 2004 | 978-3-7800-4939-1 | Volker Ulm | Mathematikunterricht für individuelle Lernwege öffnen. mit CD-ROM |
| 2005 | 978-3-7800-4940-7 | Horst Hensel | Erziehen lernen! Streitschrift wider die Konsenspädagogik |
| 2006 | 978-3-7800-4941-4 | Ilse Brunner · Thomas Häcker · Felix Winter | Das Handbuch Portfolioarbeit: Konzepte - Anregungen - Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung |
| '' | 978-3-7800-4942-1 | Renate Hendricks | Schicksal Schule: Eine Elternstreitschrift im Interesse der Kinder |
| '' | 978-3-7800-4943-8 | Ansgar Nünning · Carola Surkamp | Englische Literatur unterrichten: Grundlagen und Methoden |
| 2007 | 978-3-7800-4944-5 | Eynar Leupold | Kompetenzentwicklung im Französischunterricht: Standards umsetzen - Persönlichkeit bilden |
| '' | 978-3-7800-4946-9 | '' | Textarbeit im Französischunterricht: Aufgaben entwickeln - Motivation fördern |
| '' | 978-3-7800-4947-6 | '' | Spielerische Aktivitäten im Französischunterricht mit CD: Rätsel, Lieder, Reime, Spiele |
| 2007 | 978-3-7800-4948-3 | Eynar Leupold | Französischunterricht planen, durchführen, beurteilen: Hilfen für den Berufsalltag |
| '' | 978-3-7800-5222-3 | Mechthild Dehn | Kinder & Lesen und Schreiben: Was Erwachsene wissen sollten |
| 2006 | 978-3-7800-5224-7 | Frieder Harz | Kinder und Religion: Was Erwachsene wissen sollten |
| 2005 | 978-3-7800-5226-1 | Gerheid Scheerer-Neumann · Carola Schnitzler | Café der Tiere: Das Buchstabenbuch für Vorschulkinder und Schulanfänger |
| 2002 | 978-3-7800-5233-9 | Karin Schardt-Bonart | Zwischen Klettergarten und Schwabbelbahn |
| 2000 | 978-3-7800-5234-6 | MaryAnn F. Kohl · Cindy Gainer | Mathe Kreativ |
| 2002 | 978-3-7800-5236-0 | MaryAnn F. Kohl · Jean Potter | Kunst aus aller Welt |
| '' | 978-3-7800-5237-7 | Gerhard N. Müller · Erich Chr. Wittmann | Das kleine Zahlenbuch 1: Spielen und Zählen |
| 2003 | 978-3-7800-5238-4 | Christoph Selter · Hartmut Spiegel | Kinder & Mathematik: Was Erwachsene wissen sollten |
| '' | 978-3-7800-5239-1 | Gerhard N. Müller · Erich Chr. Wittmann | Das kleine Zahlenbuch 2: Schauen und Zählen |
| 2008 | 978-3-7800-5246-9 | Karin Weiß · Marianne Schumann · Susanne Stempinski | Qualifizierung in der Kindertagespflege |
| '' | 978-3-7800-5247-6 | Inge Michels | Mein Beruf Tagesmutter / Tagesvater: Wissen und Anregungen für einen alten und neuen Beruf |
| 1997 | 978-3-7800-5262-9 | Gerhard Winkel | Das Schulgarten-Handbuch |
| 1998 | 978-3-7800-5263-6 | Elisabeth von Falkenhausen · Gesa Klaffke-Lobsien · Margit Eulig | Hannovers Natur entdecken, erleben, verstehen |
| 2000 | 978-3-7800-5265-0 | Kaspar Klaffke · Gesa Klaffke-Lobsien | Hannover: Stadt der Gärten: Gärten einer Stadt |
| 2001 | 978-3-7800-5268-1 | Manfred Pappler · Reinhard Witt | NaturErlebnisRäume: Neue Wege für Schulhöfe, Kindergärten und Spielplätze. Gemeinsam mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen planen, bauen und pflegen |
| 1998 | 978-3-7800-5701-3 | Kronberger Kreis für Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen | Qualität im Dialog entwickeln: Wie Kindertageseinrichtungen besser werden |
| 2001 | 978-3-7800-5703-7 | Elisabeth Hollmann · Sybille Benstetter | In sieben Schritten zur Konzeption. Wie Kindertageseinrichtungen ihr Profil entwickeln |
| 2003 | 978-3-7800-5709-9 | Lothar Klein · Herbert Vogt | Vom Baby zum Schulkind |
| 2004 | 978-3-7800-5720-4 | Rosy Henneberg · Herbert Vogt · Helke Klein · Lothar Klein | Mit Kindern leben, lernen, forschen und arbeiten: Kindzentrierung in der Praxis |
| 2004 | 978-3-7800-5721-1 | Erika Kazemi-Veisari | Kinder verstehen lernen: Wie Beobachtung zu Achtung führt |
| 2008 | 978-3-7800-5722-8 | Lothar Klein · Herbert Vogt | Eltern in der Kita: Schwierigkeiten meistern - Kommunikation entwickeln |
| 1995 | 978-3-7800-5800-3 | Ulrich Baer | Spielpraxis |
| '' | 978-3-7800-5801-0 | Rüdiger Gilsdorf · Günter Kistner | Kooperative Abenteuerspiele, Bd.1: Eine Praxishilfe für Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung |
| 1997 | 978-3-7800-5802-7 | Ulrich Baer | 66 Spiele . . ., Bd.1, Für alle Sinne |
| '' | 978-3-7800-5803-4 | '' | 66 Spiele . . ., Bd.2, Für wilde Kinder |
| '' | 978-3-7800-5810-2 | Kurt F. Richter | Erzählweisen des Körpers |
| 1999 | 978-3-7800-5811-9 | Augusto Boal | Der Regenbogen der Wünsche |
| '' | 978-3-7800-5814-0 | Andreas Robra | Das SuchtSpielBuch: Spiele und Übungen zur Suchtprävention in Kindergarten, Schule, Jugendarbeit und Betrieben |
| 2001 | 978-3-7800-5817-1 | Gerd Haehnel · Florian Söll | Wir spielen mit unseren Schatten |
| 2000 | 978-3-7800-5822-5 | Rüdiger Gilsdorf · Günter Kistner | Kooperative Abenteuerspiele, Bd.2: Praxishilfe für Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung |
| 2001 | 978-3-7800-5823-2 | Andreas Robra | Zauberstein und Riesenstab |
| 2002 | 978-3-7800-5824-9 | Eva-Maria Hofmann · Susanne Rodloff | Gespielt wird auf der ganzen Welt |
| 2002 | 978-3-7800-5825-6 | Lothar Walschik | Fadenspiele sind mehr: Fadenfiguren spielen und Geschichten erzählen |
| 2005 | 978-3-7800-5827-0 | Maya Hasenbeck | Schminken, stylen, sich verwandeln |
| 2006 | 978-3-7800-5828-7 | Lothar Walschik | Fadenspiele sind mehr! - Der Fadenpass (Anleitungen m. Spielfaden) |
| 1997 | 978-3-7800-5903-1 | Brita Glathe · Hannelore Krause-Wichert | Rhythmik und Improvisation. Modelle für Rhythmikunterricht und musikalische Improvisation |
| 1998 | 978-3-7800-5909-3 | Sabine Hirler · Edith Penz | Rhythmische Spielgeschichten, 1 CD-Audio |
| 2002 | 978-3-7800-5913-0 | Sabine Hirler | Wie tanzt der Mond? Mit CD. Fantastische Geschichten mit Musik und Tanz erleben |
| 1994 | 978-3-7800-6016-7 | Brita Glathe | Rhythmik Lernspiele |
| 1981 | 978-3-7800-6020-4 | '' | Rhythmik für Kinder. Beispiele für die rhythmisch-musikalische Erziehung |
| 1987 | 978-3-7800-6022-8 | Petra Polman Tuin | Der Jahreskreis mit Musik und Bewegung |
| 1994 | 978-3-7800-6024-2 | Emile Jaques-Dalcroze | Rhythmus, Musik und Erziehung |
| 2002 | 978-3-7800-6082-2 | Peter Neumann · Jürgen Kittsteiner | Klettern an der Boulderwand: Übungen und Spiele für Kinder |
| 1999 | 978-3-7800-6086-0 | Gerätekarten-Set für den Sportunterricht, 118 Gerätekarten u. Hallenbodenmodell |
| 2006 | 978-3-7800-6088-4 | Ralf Laging | Methodisches Handeln im Sportunterricht. Grundzüge einer bewegungspädagogischen Unterrichtslehre |
| 2009 | 978-3-7800-6100-3 | Ulrich Baer | 666 Spiele: für jede Gruppe, für alle Situationen |
| 1998 | 978-3-7800-6110-2 | Hans W. Köneke | Musikinstrumente |
| 2007 | 978-3-7800-8003-5 | Renate Rasch | Offene Aufgaben für individuelles Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule 3+4, m. CD-ROM |
| 2007 | 978-3-7800-8004-2 | Renate Rasch | Offene Aufgaben für individuelles Lernen im Mathematikunterricht an der Grundschule. Mathematikunterricht Bände 1/2 und 3/4 im Paket |
| '' | 978-3-7800-8005-9 | Andrea Peter-Koop · Meike Grüßing | Mit Kindern Mathematik erleben |
| '' | 978-3-7800-8006-6 | Andrea Bertschi-Kaufmann | Lesekompetenz - Leseleistung - Leseförderung: Grundlagen, Modelle und Materialien |
| 1996 | 978-3-7800-8010-3 | Ulla Fröhling | Vater unser in der Hölle |