Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen: Theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres

von Marcus Nührenbörger Franzbecker Kg · 2002 Taschenbuch Details (Deutschland) Details (Großbritannien) Details (Frankreich) Details (Italien) ISBN-13: 978-3-88120-349-4 ISBN-10: 3-88120-349-4