Erschei-
nungsjahr | ISBN | Autor(en) | Titel |
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| 2001 | 978-3-589-25315-9 | Nancy Hoenisch · Elisabeth Niggemeyer | Hallo Kinder, seid Erfinder!: Abenteuer mit dem Alltäglichen |
| 2007 | 978-3-589-25316-6 | Arnulf Hopf · Bernd Franken · Ivonne Zill- Sahm | Vom Kindergarten in die Grundschule. Evaluationsinstrumente für einen erfolgreichen Übergang |
| 2005 | 978-3-589-25318-0 | Wolfgang Tietze · Hans-Günther Roßbach · Martina Stendel · Beate Wellner | Hort und Ganztagsangebote-Skala (HUGS): Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in Horten und Außerunterrichtlichen Angeboten |
| '' | 978-3-589-25319-7 | Anne Huth | klein & groß - PraxisExpress: Führungskultur klein & groß |
| 2007 | 978-3-589-25323-4 | Hartmut Kasten | Entwicklungspsychologische Grundlagen: 0 - 3 Jahre. Entwicklungspsychologische Grundlagen |
| 2005 | 978-3-589-25325-8 | Hartmut Kasten | 4 - 6 Jahre: Entwicklungspsychologische Grundlagen |
| 2001 | 978-3-589-25326-5 | Petra Kathke | Sinn und Eigensinn des Materials 01: Projekte, Anregungen und Aktionen |
| '' | 978-3-589-25327-2 | Petra Kathke | Sinn und Eigensinn des Materials Bd.2 Papier und Pappe, Farben, Stoffe und Textilien, Schnur, Draht und Faden |
| 2005 | 978-3-589-25328-9 | Wolfgang Tietze · Käthe-Maria Schuster · Hans-Günther Roßbach · Katja Grenner | Kindergarten-Skala. (KES-R) |
| 2004 | 978-3-589-25329-6 | Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz |
| 2006 | 978-3-589-25330-2 | Eva-Maria Kohl | Hundert Welten entdeckt das Kind: Spielzeug Sprache: Ein Werkstattbuch. Hundert Welten entdeckt das Kind |
| 2004 | 978-3-589-25332-6 | Christiane Krempien | Fünfzig (50) Bildnerische Techniken: Ein Arbeitsbuch für Kindergarten, Hort und Krippe |
| 2005 | 978-3-589-25333-3 | Armin Krenz | Was Kinder brauchen: Aktive Entwicklungsbegleitung im Kindergarten |
| '' | 978-3-589-25334-0 | Wolfgang Tietze · Melanie Bolz · Katja Grenner · Daena Schlecht · Beate Wellner | Krippen-Skala Revidierte Fassung (KRIPS-R): Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in Krippen |
| 2002 | 978-3-589-25335-7 | Hans-Joachim Laewen · Beate Andres | Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit: Bausteine zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen |
| 2003 | 978-3-589-25336-4 | Hans-Joachim Laewen · Éva Hédervári · Beate Andres | Die ersten Tage: Ein Modell zur Eingewöhnung in Krippe und Tagespflege |
| 2002 | 978-3-589-25337-1 | Hans-Joachim Laewen · Beate Andres | Forscher, Künstler, Konstrukteure: Werkstattbuch zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen |
| 2006 | 978-3-589-25339-5 | Hans-Joachim Laewen · Beate Andres · Eva Hedervari | Ohne Eltern geht es nicht: Die Eingewöhnung von Kindern in Krippen und Tagespflegestellen |
| 2003 | 978-3-589-25340-1 | Maria-Anne Lamberti · Verena Sommerfeld | Strategische Personalentwicklung. Wie Kindergärten TOP werden |
| 2001 | 978-3-589-25342-5 | Udo Lange · Thomas Stadelmann | Das Paradies ist nicht möbliert. Räume für Kinder |
| 2002 | 978-3-589-25343-2 | Udo Lange · Thomas Stadelmann | Sand, Wasser, Steine: Spiel-Platz ist überall. Hundert Welten entdeckt das Kind |
| 2004 | 978-3-589-25345-6 | Simone Lentes | Ganzheitliche Sprachförderung: Ein Praxisbuch für Kindergarten, Schule und Frühförderung |
| 2003 | 978-3-589-25346-3 | Gerlinde Lill | Bildungswerkstatt KiTa: Bildungsmöglichkeiten im Alltag entdecken |
| 2007 | 978-3-589-25348-7 | Gerlinde Lill · Waltraud Sporleder | Von Abflugrampe bis Zwischenlandung. Qualitätslexikon für Krippenprofis |
| 2005 | 978-3-589-25349-4 | Dagmar Lueger | Beobachtung leicht gemacht: Beobachtungsbögen zur Erfassung kindlichen Verhaltens und kindlicher Entwicklungen |
| 2004 | 978-3-589-25352-4 | Adalbert Metzinger | Verhaltensprobleme erkennen, verstehen und behandeln |
| '' | 978-3-589-25353-1 | Ingrid Miklitz | Der Waldkindergarten: Dimensionen eines pädagogischen Ansatzes |
| 2005 | 978-3-589-25354-8 | Manfred Mürbe · Dorothea Rieber · Britta Tammen | Politik, Sozial-, Gesetzes- und Berufskunde: Basiswissen für Erzieherinnen |
| 2004 | 978-3-589-25356-2 | Renate Niesel · Wilfried Griebel | Beiträge zur Bildungsqualität: Transitionen: Fähigkeit von Kindern in Tageseinrichtungen fördern, Veränderungen erfolgreich zu bewältigen |
| 2005 | 978-3-589-25357-9 | Gabriele Nordt | Methodenkoffer für Qualitätsentwicklung in Tageseinrichtungen für Schul- und Vorschulkinder: Mit Kopiervorlagen |
| 2004 | 978-3-589-25360-9 | Erdmute Partecke · Katja Wehner · Reinbek · Susanne Klose | Lernen in Spielprojekten: Praxishandbuch für die Bildung im Kindergarten |
| 2006 | 978-3-589-25361-6 | Ludger Pesch · Verena Sommerfeld | Beschwerdemanagement. Wie Kindergärten TOP werden |
| 2002 | 978-3-589-25362-3 | Ludger Pesch · Verena Sommerfeld | Teamentwicklung. Wie Kindergärten TOP werden |
| 2002 | 978-3-589-25363-0 | Simone Pfeffer | Emotionales Lernen: Ein Praxisbuch für den Kindergarten |
| 2003 | 978-3-589-25364-7 | Mathias Urban · Angelika Krüger · Jana Köpnick · Regine Schallenberg-Diekmann · Elke Heller | Qualität im Situationsansatz: Qualitätskriterien und Materialien für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen |
| 2002 | 978-3-589-25366-1 | Roger Prott · Christa Preissing | Rechtshandbuch für Erzieherinnen |
| '' | 978-3-589-25367-8 | Alles hat einen Schatten, außer den Ameisen. Wie Kinder im Kindergarten lernen |
| '' | 978-3-589-25368-5 | Hundert Sprachen hat das Kind.I cento Linguaggi dei Bamini |
| 2005 | 978-3-589-25373-9 | Gerd E. Schäfer | Bildung beginnt mit der Geburt: Ein offener Bildungsplan für Kindertageseinrichtungen in Nordrhein-Westfalen |
| 2007 | 978-3-589-25377-7 | Brigitte Sommer | Tausendfühler. Kreativität in Krippe und Kindergarten |
| 2005 | 978-3-589-25379-1 | Thomas Metze · Antje Bostelmann | Zwischen Himmel und Erde: Philosophieren und Nachdenken mit Kindern über Leben und Tod |
| 2007 | 978-3-589-25381-4 | Rainer Strätz · Ragnhild Fuchs · Claudia Hermens | Qualität für Schulkinder in Tageseinrichtungen. Ein nationaler Kriterienkatalog |
| 2005 | 978-3-589-25383-8 | Helga Demandewitz | Beobachten und Dokumentieren in Tageseinrichtungen für Kinder |
| '' | 978-3-589-25384-5 | Wolfgang Tietze · Janina Knobeloch · Eveline Gerszonowicz | Tagespflege-Skala (TAS): Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in der Kindertagespflege |
| 2004 | 978-3-589-25385-2 | Martin R. Textor | Verhaltensauffällige Kinder fördern: Praktische Hilfen für Kindergarten und Hort |
| '' | 978-3-589-25386-9 | Peter Thiesen | Spiele im Kindergarten: 450 Anregungen für das ganze Jahr |
| 2007 | 978-3-589-25387-6 | Peter Thiesen | Wahrnehmen, Beobachten, Experimentieren. Spielerische Sinnesförderung in Kindergarten und Grundschule |
| 2006 | 978-3-589-25388-3 | Bernd Groot-Wilken | Pädagogische Qualität in Tageseinrichtungen für Kinder. Ein nationaler Kriterienkatalog |
| 2005 | 978-3-589-25390-6 | Wolfgang Tietze · Hans-Günther Roßbach · Katja Grenner | Kinder von 4 bis 8 Jahren: Zur Qualität der Erziehung und Bildung in Kindergarten, Grundschule und Familie |
| 2003 | 978-3-589-25391-3 | Doris Tophinke | Sprachförderung im Kindergarten-Julia, Elena und Fatih entdecken gemeinsam die deutsche Sprache |
| 2004 | 978-3-589-25394-4 | Michaela Ulich · Pamela Oberhuemer | Es war einmal, es war keinmal ...: Ein multikulturelles Lese- und Arbeitsbuch |
| 2005 | 978-3-589-25395-1 | Pamela Oberhuemer · Monika Soltendieck · Michaela Ulich | Die Welt trifft sich im Kindergarten: Interkulturelle Arbeit und Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen |
| 2006 | 978-3-589-25398-2 | Manfred Vogelsberger | Sozialpädagogische Praxis. Arbeitsbücher für die Ausbildung von ErzieherInnen: Mit Eltern, Gruppen und Teams erfolgreich arbeiten |
| 2006 | 978-3-589-25399-9 | Klaus Wahl · Katja Hees · Florian Mitgutsch | Helfen "Super Nanny" & Co?: Ratlose Eltern - Herausforderung für die Elternbildung |
| 2007 | 978-3-589-25400-2 | Christine Weber | Spielen und Lernen mit 0- bis 3-Jährigen. Der entwicklungszentrierte Ansatz in der Krippe |
| 2004 | 978-3-589-25404-0 | Corina Wustmann | Resilienz: Widerstandsfähigkeit von Kindern in Tageseinrichtungen fördern |
| 2006 | 978-3-589-25406-4 | Jürgen Zimmer | Das kleine Handbuch zum Situationsansatz |
| 2004 | 978-3-589-25407-1 | Petra Zinke · Antje Bostelmann · Thomas Metze | Hundert Welten entdeckt das Kind: Vom Zeichen zur Schrift: Hundert Welten entdeckt das Kind. Begegnungen mit Schreiben und Lesen im Kindergarten. Ein Werkstattbuch |
| '' | 978-3-589-25409-5 | Walter Ellermann | Bildungsarbeit im Kindergarten erfolgreich planen. Bd. 5: Vor welchen Aufgaben stehen die Erzieherinnen heute? |
| 2002 | 978-3-589-25410-1 | Walter Ellermann | Das sozialpädagogische Praktikum |
| 2003 | 978-3-589-25413-2 | Peter Thiesen | Beobachten und Beurteilen in Kindergarten, Hort und Heim |
| 2002 | 978-3-589-25414-9 | Manfred Vogelsberger | Sozialpädagogische Praxis. Arbeitsbücher für die Ausbildung von ErzieherInnen: Sozialpädagogische Arbeitsfelder im Überblick |
| 2003 | 978-3-589-25415-6 | Ursula Rabe-Kleberg | Gender Mainstreaming und Kindergarten |
| '' | 978-3-589-25416-3 | Antje Bostelmann · Heiko Mattschull | Bananenblau und Himbeergrün. Ein Werkstattbuch |
| 2006 | 978-3-589-25418-7 | Dorothee Jacobs | Kreative Dokumentation: Dokumentationsmethoden für Kindertageseinrichtungen |
| 2007 | 978-3-589-25423-1 | Synnove Haugen · Gunvor Lokken · Monika Röthle | Pädagogik in Krippe und Tagespflege |
| 2006 | 978-3-589-25424-8 | Sabine Hirler | Musik und Spiel für Kleinkinder: Ein Praxisbuch für die musikalische Früherziehung in Krippe, Tagespflege und Eltern-Kind-Gruppen |
| '' | 978-3-589-25425-5 | Sabine Hirler | Musik und Spiel für Kleinkindern. CD |
| 2001 | 978-3-589-25426-2 | Ludger Pesch · Verena Sommerfeld | TOP - Team und Organisationsentwicklung praktisch. Wie Kindergärten TOP werden: Moderation und Gesprächsführung: Wie Kindergärten TOP werden |
| 2007 | 978-3-589-25825-3 | Cordula Eck · Jutta Maurach · Annette Schumpp | Lernen an Stationen in der Grundschule: Schreiben lernen. 1. - 4. Schuljahr. Kopiervorlagen und Materialien. Paket. 220740, 221550 und 216433 im Paket (Lernmaterialien): 3 Bde. |